幼小銜接工作是福建省“十四五”教育工作重要內(nèi)容。今年，省教育廳制定出臺福建省《推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案》，提出建立幼小雙向銜接機制、搭建幼小聯(lián)合教科研平臺、啟動幼小銜接改革實驗試點、強化專業(yè)引領支撐、創(chuàng)設銜接校園環(huán)境、加強教師培養(yǎng)培訓、建立“家-園-�！惫灿龣C制、強力推進綜合治理等8大舉措。

此外，記者從省教育廳獲悉，福建幼兒教師培訓今年首次納入省政府為民辦實事項目，并將幼小科學銜接相關專題作為重要內(nèi)容納入培訓計劃，更新教師教育理念。

這些舉措聚焦幼小銜接的關鍵點——幼兒園和小學的雙向銜接。據(jù)介紹，福建省在試點工作中，省級建立每年定期教學研討制度，開展優(yōu)秀案例遴選，積極培育可復制可推廣的改革經(jīng)驗，以點帶面，分層推進；同時組建由高校兒童衛(wèi)生健康、兒童心理行為、特殊教育等領域?qū)＜乙约盎�礎教育教科研人員參加的專家團隊，對試點工作進行專業(yè)指導。

“推進幼小銜接是小學工作的難點和痛點，也是福建省推進科學幼小銜接的著力點�！笔〗逃龔d相關負責人介紹說，“我們部署各地創(chuàng)設與幼兒園相近的校園環(huán)境和班級環(huán)境，推動小學低年級老師從教學語言和肢體語言等淺層銜接到教學方式模式的深層變革。同時，推進落實‘雙減’政策，小學一二年級不進行紙筆考試，指導小學積極探索其他靈活評價方式，促進幼小銜接。”

要想真正推行科學的幼小銜接工作，扭轉(zhuǎn)家長的焦慮情緒、治理社會上存在的違規(guī)培訓機構(gòu)至關重要。日前，省教育廳聯(lián)合省市場監(jiān)管局等十二部門印發(fā)《福建省整治校外培訓機構(gòu)不規(guī)范問題減輕中小學生課外負擔行動方案》，開展拉網(wǎng)式排查，對接收學前兒童違規(guī)開展培訓等違規(guī)行為進行嚴肅查處并列入黑名單，以精準治理讓校外培訓熱度“降溫”。

據(jù)了解，福建省近年來持續(xù)開展幼兒園“小學化”專項治理工作和中小學“非零”起點教學及“雙減”治理，加強校外培訓機構(gòu)治理。同時，校外培訓機構(gòu)治理是省紀委“點題整治”重點項目。目前，福建正在全省范圍內(nèi)開展“雙減”大檢查，力求管理舉措落細落實見效。（記者 儲白珊 黃楓）

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