廈門(mén)大學(xué)以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，高度重視思想政治理論課教育教學(xué)工作，在提升思政課思想性、理論性、親和力和針對(duì)性，育好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人等方面狠下功夫，成效顯著。

凝心聚力，持續(xù)深化“三位一體”思政課教學(xué)改革

廈門(mén)大學(xué)實(shí)施“專題教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)”三位一體的教學(xué)體系和教學(xué)模式，以科研為支撐的問(wèn)題導(dǎo)向式專題教學(xué)、“校內(nèi)外專家進(jìn)思政課堂”，以現(xiàn)代技術(shù)為平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與服務(wù)黨和國(guó)家戰(zhàn)略需要緊密結(jié)合的課題調(diào)研式實(shí)踐教學(xué)等系列改革舉措，獲得廣泛好評(píng)。

全面推行以問(wèn)題為導(dǎo)向的專題教學(xué)新模式。完善高校思政課課程群建設(shè)，加強(qiáng)“四史”、國(guó)家安全、勞動(dòng)教育。結(jié)合學(xué)生們“想聽(tīng)”的問(wèn)題，形成既有針對(duì)性又系統(tǒng)化的“�！薄吧睢薄靶隆苯虒W(xué)專題。持續(xù)開(kāi)展“校內(nèi)外專家進(jìn)思政課堂”活動(dòng)。思政課教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，將課堂討論延伸至課外，打通課堂內(nèi)外，打通理論與實(shí)踐，達(dá)到真學(xué)、真懂、真信、真用的效果。

突出課程特色，開(kāi)展“四史”專題教育。將“四史”融入思政課課堂專題教學(xué)，并邀請(qǐng)校外專家做“四史”教育主題講座，依托廈大地域歷史文化資源，開(kāi)設(shè)《“四史”專題研究》課程。強(qiáng)化勞動(dòng)教育，開(kāi)設(shè)《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)教育》課程。課程融合廈門(mén)大學(xué)全校多學(xué)院優(yōu)秀師資力量，并邀請(qǐng)全國(guó)勞模結(jié)合自身經(jīng)歷講授勞動(dòng)精神、工匠精神。將理論教學(xué)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，推出“青春出彩 勞動(dòng)筑夢(mèng)”勞動(dòng)實(shí)踐周主題活動(dòng)。

思政課全部課程皆已實(shí)現(xiàn)課程上網(wǎng)。教師網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)平均瀏覽數(shù)4萬(wàn)余次。提供豐富的教學(xué)案例和閱讀材料，幫助學(xué)生深化知識(shí)，拓展視野。一網(wǎng)“答”盡，幫助學(xué)生科學(xué)掌握教材內(nèi)容。疫情期間，打造 “網(wǎng)‘疫’思政在行動(dòng)”教學(xué)系列活動(dòng)，提高思政課教學(xué)實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)政熱點(diǎn)、國(guó)家大事緊密相連，聚焦學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈共鳴。

多措并舉，促進(jìn)思政課提質(zhì)增效

廈門(mén)大學(xué)積極推動(dòng)思政課集體備課常態(tài)化制度，創(chuàng)新性地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，解決思政課教學(xué)工作中遇到的疑難問(wèn)題，分享教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)。與南開(kāi)大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)開(kāi)展四校聯(lián)動(dòng)集體備課；同時(shí)，廈門(mén)大學(xué)馬克思主義學(xué)院各教研部集中圍繞提升思政課教學(xué)水平分別進(jìn)行集體備課，并邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名學(xué)者通過(guò)線下或線上輔導(dǎo)方式為全院思政課教師集體備課提供指導(dǎo)。

落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)上思政課制度，堅(jiān)持校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)班子講思政課。加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)黨委思政課建設(shè)主體責(zé)任，推動(dòng)建立黨委書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭抓思政課機(jī)制，積極拓展思政課建設(shè)格局。

實(shí)施“課程思政”建設(shè)項(xiàng)目，開(kāi)展“課程思政”示范課程建設(shè)，設(shè)立學(xué)院教改教法研究項(xiàng)目，以研究促教學(xué)，激發(fā)教師開(kāi)展教學(xué)教法研究的積極性，切實(shí)提升思政課教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性。

引培結(jié)合，加快壯大思政課教師隊(duì)伍

以強(qiáng)化教師的理想信念為先導(dǎo)，以提升隊(duì)伍實(shí)力為目標(biāo)，廈門(mén)大學(xué)嚴(yán)格按照要求配齊建強(qiáng)教師隊(duì)伍，著力加強(qiáng)學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，加大中青年教師培養(yǎng)力度，全面提高專職教師整體素質(zhì)，切實(shí)落實(shí)團(tuán)隊(duì)組織模式，建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格任職資格和退出機(jī)制，制定《廈門(mén)大學(xué)新時(shí)代思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》。

引培結(jié)合，配齊建強(qiáng)教師隊(duì)伍。廈門(mén)大學(xué)已為馬克思主義理論學(xué)科足額配備教師編制100名，并在高級(jí)職稱比例方面給予重點(diǎn)支持；創(chuàng)新人才引進(jìn)方式，面向輔導(dǎo)員選聘專職思政課教師，面向校內(nèi)合聘思政課教師，不斷壯大思政課教學(xué)研究力量；引進(jìn)和培養(yǎng)了一批學(xué)科帶頭人及優(yōu)秀中青年教學(xué)科研骨干，隊(duì)伍實(shí)力顯著增強(qiáng)。

重視和加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)、骨干研修、國(guó)（境）外訪學(xué)、項(xiàng)目資助、學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐考察等多種途徑，加大中青年教師培養(yǎng)力度和師資博士后的培養(yǎng)和經(jīng)費(fèi)支持力度，提升教師隊(duì)伍整體實(shí)力。積極推進(jìn)落實(shí)“學(xué)科/課程帶頭人＋教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)”的組織模式，初步組建了若干具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力或發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研團(tuán)隊(duì)。

在不斷建設(shè)思政課教師隊(duì)伍，不斷提升思政課實(shí)效性的過(guò)程中，廈門(mén)大學(xué)充分發(fā)揮思政課落實(shí)立德樹(shù)人關(guān)鍵課程的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，下狠力育好社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（廈門(mén)大學(xué)）