閩西大地紅色基因代代傳，教育園地改革春風(fēng)處處吹。黨的二十屆三中全會(huì)統(tǒng)籌部署教育、科技、人才體制機(jī)制改革，龍巖市教育系統(tǒng)將部署轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐，認(rèn)真落實(shí)市委市政府2024年“十項(xiàng)重點(diǎn)改革”中教育體制機(jī)制改革任務(wù)，全面推進(jìn)《龍巖市實(shí)施“教育強(qiáng)市”戰(zhàn)略推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》與教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，探索“1+2+N”基礎(chǔ)教育綜合改革模式。自2024年“教育綜合改革年”啟動(dòng)以來，龍巖市聚焦群眾“上好學(xué)”期盼，以系統(tǒng)性思維推進(jìn)十項(xiàng)重點(diǎn)改革，為革命老區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)能。

總校領(lǐng)航 135模式構(gòu)建均衡新格局

龍巖初級(jí)中學(xué)紅炭山分校揭牌。龍巖市融媒體中心供圖

緊密型“總校制”改革是龍巖教育優(yōu)質(zhì)均衡的“核心引擎”，打破校際壁壘，讓優(yōu)質(zhì)教育資源從“集中在少數(shù)名校”變?yōu)椤盎菁叭驅(qū)W?！?，成為群眾認(rèn)可的“民心工程”。

龍巖緊密型“總校制”改革歷經(jīng)多年探索。2017年在中心城區(qū)啟動(dòng)“名校帶動(dòng)工程”奠定基礎(chǔ)，2021年按學(xué)段組建“教研共同體”（聚焦學(xué)科教研）與“協(xié)作共同體”（側(cè)重校際幫扶）服務(wù)區(qū)域均衡發(fā)展，2022年9月正式推行“總校制”辦學(xué)改革，開啟教育均衡發(fā)展新篇章。

實(shí)踐中，龍巖創(chuàng)新形成“135”緊密型“總校制”辦學(xué)模式。“1”即一套班子統(tǒng)一管理，確?？傂Ｅc分校辦學(xué)方向、標(biāo)準(zhǔn)高度一致；“3”是健全現(xiàn)代管理、資源共享、考核評(píng)估三項(xiàng)機(jī)制，為辦學(xué)規(guī)范高效保駕護(hù)航；“5”則是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)、教師研修、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)同步，推動(dòng)校際教育質(zhì)量同質(zhì)化，縮短新建校、薄弱校與農(nóng)村學(xué)校的成長(zhǎng)期。

截至目前，全市100所學(xué)校納入緊密型“總校制”改革，覆蓋幼兒園、小學(xué)、中學(xué)多個(gè)學(xué)段，2025年連城縣（全省唯一全域推進(jìn)緊密型“總校制”的縣）與龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)入選省級(jí)“總校制”辦學(xué)管理體制改革試點(diǎn)。改革成效深度顯現(xiàn)，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡差異系數(shù)降至0.28；學(xué)前教育“公辦率”從53.33%提升至70.52%，“普惠率”從92.02%提升至94.76%，有效緩解“入園難”問題。2021年以來，《中國(guó)教育報(bào)》連續(xù)4年關(guān)注龍巖“總校制”改革實(shí)踐，讓“龍巖經(jīng)驗(yàn)”走向全國(guó)。

協(xié)作架橋 “老區(qū)+灣區(qū)+特區(qū)”共繪教育藍(lán)圖

“廣州名師的云端課堂，讓我們也能學(xué)到先進(jìn)教學(xué)方法！”龍巖市一中錦山校區(qū)李老師的感慨，道出了跨區(qū)域教育協(xié)作帶來的改變。龍巖緊抓與廣州對(duì)口合作、廈門山海協(xié)作的機(jī)遇，構(gòu)建起“老區(qū)+灣區(qū)+特區(qū)”教育合作機(jī)制，讓沿海優(yōu)質(zhì)資源跨越山海，浸潤(rùn)老區(qū)校園。與廣州的協(xié)作中，34所廣州優(yōu)質(zhì)學(xué)校與龍巖38所學(xué)校結(jié)對(duì)，覆蓋全學(xué)段。廣龍兩地不僅開展“百名名師師徒結(jié)對(duì)”“千堂優(yōu)課共享”，還共建“廣州—龍巖教研協(xié)同工作站”，157場(chǎng)教研活動(dòng)、專題講座讓兩地教師同頻成長(zhǎng)；廣州市更是在龍巖設(shè)立“中小學(xué)教師紅色教育基地（古田）”，208名教師在此接受紅色教育與教學(xué)能力雙重提升。廈門則以“同步課堂”為紐帶，33所學(xué)校與龍巖42所學(xué)校牽手，865人次教師赴巖互動(dòng)。

在協(xié)作中，龍巖并未丟掉“紅色本色”——三地結(jié)對(duì)學(xué)校將閩西紅色文化融入課程設(shè)計(jì)，廣州、廈門學(xué)生走進(jìn)古田會(huì)議會(huì)址開展研學(xué)，龍巖學(xué)生帶著紅色故事走進(jìn)灣區(qū)課堂，形成了“資源共享、文化互鑒”的教育協(xié)作新格局。截至目前，廣龍、廈龍線上線下交流超500場(chǎng)，2256名廣州專家教師、865名廈門教師赴巖傳經(jīng)送寶，3700名龍巖教師在協(xié)作中提升能力，跨區(qū)域教育合力持續(xù)增強(qiáng)。

減負(fù)提質(zhì) “四減四增”優(yōu)化教育生態(tài)

為破解非教學(xué)任務(wù)擠占教育教學(xué)時(shí)間的難題，龍巖市以“學(xué)校管理減壓增效力、教師主業(yè)減擾增活力、學(xué)生作業(yè)減量增潛力、家校配合減責(zé)增合力”為核心，打出“減負(fù)增效”組合拳，讓教師回歸教學(xué)主業(yè)，為學(xué)生成長(zhǎng)留足空間。

改革之初，龍巖委托第三方機(jī)構(gòu)開展全維度調(diào)研，摸清非教學(xué)事務(wù)與學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的核心問題，隨后市縣兩級(jí)聯(lián)動(dòng)開展清理工作，201項(xiàng)“社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園”活動(dòng)清理125項(xiàng)，208項(xiàng)非教育教學(xué)任務(wù)精簡(jiǎn)171項(xiàng)，128項(xiàng)檢查評(píng)比考核壓減合并46項(xiàng)，壓減率達(dá)63.69%。為防止問題反彈，龍巖建立“校級(jí)清單、縣級(jí)臺(tái)賬、市級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)”三級(jí)臺(tái)賬，開展多輪數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，解決群眾急難愁盼問題170個(gè)，整改職能部門問題110個(gè)，并完善多項(xiàng)制度保障減負(fù)長(zhǎng)效化。

減負(fù)不是“減質(zhì)量”，而是為教育教學(xué)“騰空間”。如今，龍巖絕大多數(shù)學(xué)校利用節(jié)省的資源開展科學(xué)教育類課后服務(wù)，“2項(xiàng)基本服務(wù)+3項(xiàng)拓展服務(wù)”的課后服務(wù)模式覆蓋全市，學(xué)生有更多時(shí)間培養(yǎng)多元興趣與良好習(xí)慣；教師通過常態(tài)督導(dǎo)與教研員入校指導(dǎo)提升教學(xué)能力。2024年，龍巖相關(guān)減負(fù)案例入選教育部全國(guó)典型案例，“輕裝上陣”的教育生態(tài)逐步形成。

科學(xué)筑基 從課堂到實(shí)踐培育創(chuàng)新火種

科學(xué)教育夏令營(yíng)閉營(yíng)儀式。龍巖市融媒體中心供圖

為做好科學(xué)教育加法，龍巖聯(lián)合多部門出臺(tái)科學(xué)教育專項(xiàng)實(shí)施方案，從課程、實(shí)踐、師資三方面發(fā)力，點(diǎn)燃學(xué)生的科學(xué)夢(mèng)想，構(gòu)建全方位科學(xué)教育體系。

課程創(chuàng)新是科學(xué)教育的核心。龍巖不僅配齊國(guó)家科學(xué)課程，還開發(fā)一批融合地域文化的校本課程，選取多所學(xué)校作為科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校、特色校率先試點(diǎn)，讓科學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合。實(shí)踐平臺(tái)為學(xué)生提供“動(dòng)手”機(jī)會(huì)，多所學(xué)校建設(shè)“人工智能實(shí)驗(yàn)室”，省市級(jí)人工智能教育試點(diǎn)校輻射帶動(dòng)，大量省市級(jí)研學(xué)基地開展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，眾多學(xué)生在各類科教基地沉浸式體驗(yàn)科學(xué)魅力。

師資是科學(xué)教育的“脊梁”。龍巖邀請(qǐng)謝華安院士、涂善東院士和清華大學(xué)教授等高層次專家來巖授課，近三年培訓(xùn)科學(xué)教師超3000人次；依托“國(guó)家級(jí)+省級(jí)+市級(jí)”三級(jí)名師工作室，開展80余次專題教研，打磨60余個(gè)精品教學(xué)案例；借助跨區(qū)域協(xié)作與多部門聯(lián)動(dòng)，通過教師共培、平臺(tái)共享提升教師創(chuàng)新能力。新羅區(qū)入選全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，多所學(xué)校獲評(píng)全國(guó)或省級(jí)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校、特色校，科學(xué)教育的“火種”從老區(qū)、山區(qū)不斷燎原。

紅土鑄魂 大中小學(xué)思政一體化浸潤(rùn)成長(zhǎng)路

作為紅色圣地，龍巖深挖閩西紅色文化資源，建設(shè)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地22個(gè)，打造省市校館合作思政育人共同體，龍巖學(xué)院被確認(rèn)為全省全面推進(jìn)“行見八閩”大思政課西部片區(qū)研學(xué)實(shí)踐圈工作牽頭單位，構(gòu)建富有紅土特色的大中小學(xué)思政一體化體系，讓紅色基因融入學(xué)生成長(zhǎng)血脈。

課程建設(shè)是思政教育的基礎(chǔ)。編印《龍巖市紅色文化教育青少年讀本》，將地方紅色故事、偉大建黨精神等融入思政課堂，配齊相關(guān)思想理論學(xué)生讀本，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。

山東濰坊學(xué)生來巖開展走進(jìn)紅色圣地，探究客家生態(tài)研學(xué)活動(dòng)。龍巖市融媒體中心供圖

實(shí)踐體悟讓思政課“活”起來。龍巖探索“思政+宣教+實(shí)踐”模式，組織4.8萬人次青少年走進(jìn)紅色研學(xué)基地開展“追尋紅色足跡”大思政課研學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)沉浸式教育。龍巖一中作為全省中學(xué)唯一代表，在全省新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會(huì)上作交流發(fā)言，“紅古田·紅故事”等4項(xiàng)“大思政課”入選教育部推廣精品項(xiàng)目。

師資協(xié)同為思政教育強(qiáng)基。龍巖聘任22名社會(huì)各界人士擔(dān)任思政課兼職教師，組建德育巡講團(tuán)培訓(xùn)班主任；建設(shè)25個(gè)市級(jí)大中小學(xué)思政課教學(xué)名師工作室，組織思政教師開展集體備課；近三年表?yè)P(yáng)優(yōu)秀思政教育工作者220名，評(píng)選市級(jí)名班主任40名，多堂思政課獲評(píng)省級(jí)百堂示范課，一支“政治強(qiáng)、情懷深、思維新”的思政教師隊(duì)伍逐步形成。

協(xié)同聚力 “331”模式織密家校社育人網(wǎng)絡(luò)

龍巖市入選“全省學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)”、漳平市入選“全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)”為契機(jī)，打造“331”（三建立、三抓好、一營(yíng)造氛圍）協(xié)同育人模式，打破教育“學(xué)校單打獨(dú)斗”的局面，形成多方攜手發(fā)力的育人格局。

“三建立”筑牢協(xié)同基礎(chǔ)。成立家校社協(xié)同育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《龍巖市教育局創(chuàng)建福建省學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案》；依托市教科院設(shè)立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心，建立市、縣、校三級(jí)工作體系；將協(xié)同育人成效納入縣（市、區(qū)）履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)，形成“有人管、有機(jī)制、有考核”的工作格局。

完善家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、任課教師聯(lián)席會(huì)“三會(huì)制度”，開展“千師訪萬家”活動(dòng)，舉辦3256余場(chǎng)家庭教育講座，近30萬名家長(zhǎng)參與；抓好家庭教育提升工程，家校培訓(xùn)惠及5000余人，家庭教育講師團(tuán)進(jìn)校園開展講座60場(chǎng)，成立24個(gè)市級(jí)學(xué)校家庭教育工作室，228名家庭教育骨干教師加入；抓好資源協(xié)同，龍巖市實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立全市首個(gè)校級(jí)“教聯(lián)體”，與多個(gè)社區(qū)共建家庭教育服務(wù)站，形成“學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、社會(huì)支持”的合力。

線上線下聯(lián)動(dòng)營(yíng)造良好氛圍。龍巖在全省率先開通“家校協(xié)同育人平臺(tái)”，開發(fā)線上家長(zhǎng)課堂，吸引數(shù)十萬師生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)；線下舉辦家長(zhǎng)開放日、家庭教育微劇場(chǎng)，節(jié)假日向家長(zhǎng)發(fā)送關(guān)愛書信。多個(gè)省級(jí)家庭教育典型案例、特色學(xué)校涌現(xiàn)，協(xié)同育人氛圍愈發(fā)濃厚。

研學(xué)鑄魂 “紅研品牌”傳承紅色基因

龍巖依托豐富的紅色資源，打造“紅研鑄魂，筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”育人品牌，將研學(xué)實(shí)踐作為傳承紅色基因、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要載體，推動(dòng)紅色教育走深走實(shí)。

政策引領(lǐng)為研學(xué)品牌奠基。龍巖出臺(tái)研學(xué)實(shí)踐教育與紅色研學(xué)品牌專項(xiàng)方案，將紅色研學(xué)納入教育教學(xué)計(jì)劃，明確研學(xué)頻次要求；構(gòu)建“教育行政部門統(tǒng)籌、教研部門指導(dǎo)、學(xué)校主體落實(shí)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，依托“全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地”“全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”等平臺(tái)，整合古田會(huì)議會(huì)址、才溪鄉(xiāng)調(diào)查紀(jì)念館等資源，形成“1（市級(jí)營(yíng)地）+7（縣級(jí)營(yíng)地）”研學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

創(chuàng)新舉措讓研學(xué)更具特色。龍巖將閩西紅色、客家文化融入課程設(shè)計(jì)，創(chuàng)新“預(yù)學(xué)-共學(xué)-延學(xué)”三維學(xué)習(xí)模式；結(jié)合區(qū)域思政研學(xué)實(shí)踐圈建設(shè)，研發(fā)多條精品線路、多門分學(xué)段課程，出版系列研學(xué)指導(dǎo)用書，構(gòu)建“紅色+生態(tài)+文化”融合課程體系。同時(shí)，通過特色活動(dòng)實(shí)現(xiàn)沉浸式教育，開展省市級(jí)課題研究，搭建網(wǎng)絡(luò)課程，打造數(shù)字研學(xué)館，形成多樣化研學(xué)亮點(diǎn)。

成效斐然讓品牌影響力擴(kuò)大。龍巖獲評(píng)“全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地”、入選“全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”，近年獲中央專項(xiàng)彩票公益金項(xiàng)目支持。多篇案例入選教育部研學(xué)典型案例，部分教學(xué)成果獲省級(jí)特等獎(jiǎng)，累計(jì)110萬人次學(xué)生參與研學(xué)，多場(chǎng)特色研學(xué)活動(dòng)獲海內(nèi)外媒體報(bào)道。現(xiàn)有1家國(guó)家級(jí)研學(xué)營(yíng)地、3家省級(jí)研學(xué)營(yíng)地、15家省級(jí)研學(xué)基地，已成為全國(guó)紅色研學(xué)的“樣板地”。

數(shù)字破壁 “智能+教育”激活課堂新活力

龍巖以政策為引領(lǐng)、平臺(tái)為支撐實(shí)施教育數(shù)字化賦能，出臺(tái)兩項(xiàng)專項(xiàng)方案，構(gòu)建“1個(gè)基座+N個(gè)平臺(tái)+X個(gè)應(yīng)用”的體系，多所學(xué)校入選省級(jí)以上、市級(jí)人工智能試點(diǎn)校。相關(guān)數(shù)字教育案例獲全國(guó)“示范優(yōu)秀案例”，2024年12月，龍巖市教育局在全省基礎(chǔ)教育論壇作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)獲好評(píng)。

聚焦民生與師生成長(zhǎng)，推出積分入學(xué)系統(tǒng)，打通多部門數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上報(bào)名、線上審核、掌上辦理”，已服務(wù)30余萬名家長(zhǎng)，獲主流媒體點(diǎn)贊?！爸袊?guó)夢(mèng)-行動(dòng)有我”活動(dòng)中，學(xué)生省級(jí)獲獎(jiǎng)作品從2022年43件增至2025年139件，近三年41件送全國(guó)交流；教師作品也多次獲省、全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)，部分學(xué)生獲全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

深化融合創(chuàng)新與安全保障，依托同步課堂設(shè)備舉辦跨區(qū)域教學(xué)研討活動(dòng)，吸引多地師生參賽，獲主流媒體報(bào)道；推進(jìn)軟件國(guó)產(chǎn)化，開發(fā)思政與安全教育數(shù)字課程，多件作品獲獎(jiǎng)交流。核心信息系統(tǒng)完成安全等級(jí)保護(hù)，獲網(wǎng)絡(luò)安全“福建省先進(jìn)單位”，在全省網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練中獲優(yōu)異成績(jī)。

陽(yáng)光護(hù)航 “153”機(jī)制守護(hù)教育公平

為促進(jìn)教育公平，龍巖自2017年起建立“153”義務(wù)教育“陽(yáng)光招生”機(jī)制，即“一套剛性制度、五項(xiàng)工作體系、三個(gè)預(yù)警系統(tǒng)”，讓招生過程“透明化、規(guī)范化”，切實(shí)保障家長(zhǎng)與學(xué)生權(quán)益。

在政策設(shè)計(jì)上，龍巖科學(xué)劃分招生批次：房產(chǎn)和戶籍均在招生范圍內(nèi)的為第一批次，僅有房產(chǎn)、戶籍的分別為第二、三批次，符合條件的隨遷子女為第四批次，批次清晰、順序明確；積分計(jì)算則以房產(chǎn)備案時(shí)間、戶口遷入時(shí)間按月計(jì)分，父母可選擇一方與孩子累加積分，確保規(guī)則公平。龍巖打通公安戶籍、社保、不動(dòng)產(chǎn)權(quán)等多部門數(shù)據(jù)，讓數(shù)據(jù)多跑路、家長(zhǎng)少跑腿?！瓣?yáng)光招生”系統(tǒng)自建立以來服務(wù)30余萬名學(xué)生家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上報(bào)名、線上審核、掌上辦理”，提供便捷報(bào)名審核服務(wù)。

“陽(yáng)光招生”帶來的變化顯而易見：近年來，龍巖實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段“零掐尖”“零違紀(jì)舉報(bào)”；隨遷子女公辦就讀率提升至96.7%，家長(zhǎng)滿意度從較低水平躍升至99.8%；2018年，該機(jī)制被《反腐倡廉藍(lán)皮書》列為全國(guó)15個(gè)創(chuàng)新實(shí)招之一，多地考察團(tuán)前來學(xué)習(xí)，教育公平的陽(yáng)光照亮了每個(gè)家庭。

大愛暖童 “同心育苗”守護(hù)留守娃成長(zhǎng)

針對(duì)全市上萬名留守兒童，龍巖市教育局出臺(tái)專項(xiàng)行動(dòng)方案，從生活、心理、學(xué)習(xí)多方面給予關(guān)愛，為孩子們撐起“愛的保護(hù)傘”，讓留守兒童感受溫暖與關(guān)懷。

全面摸排是關(guān)愛的前提。龍巖利用教育公共服務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)建義務(wù)教育留守兒童信息登記平臺(tái)，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)留守兒童成長(zhǎng)情況，確保每名孩子都能被“精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)關(guān)愛”。在此基礎(chǔ)上，各地各校組建關(guān)愛團(tuán)隊(duì)，與留守兒童100%結(jié)對(duì)，通過各類暖心活動(dòng)，讓孩子們感受到家的溫暖。

“愛心爸爸”“愛心媽媽”團(tuán)隊(duì)與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，開展交流會(huì)、溫馨生日會(huì)、團(tuán)建等關(guān)愛活動(dòng)。龍巖市融媒體中心供圖

親情溝通與心理健康同樣重要。各校開通多種親情溝通渠道，方便留守兒童與父母聯(lián)系；全市開展多場(chǎng)次心理健康教育和家庭教育講座，組織數(shù)萬名中小學(xué)生參與心理健康測(cè)評(píng)，為部分學(xué)生建立“一生一策”心理健康檔案；多所學(xué)校新建或鞏固心理輔導(dǎo)室，通過班主任培訓(xùn)提升家校協(xié)同共育能力，為留守兒童心理健康保駕護(hù)航。

困難資助解決后顧之憂。龍巖健全陽(yáng)光助學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全學(xué)段“精準(zhǔn)資助”，2024年發(fā)放各學(xué)段助學(xué)資金超1.7億元，惠及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生超18萬人次，確?！安蛔屢粋€(gè)孩子因貧失學(xué)”。如今，龍巖“大愛龍巖”品牌獲評(píng)“新時(shí)代精神文明品牌建設(shè)先進(jìn)集體”，關(guān)愛留守兒童的做法得到主流媒體報(bào)道。

站在新的歷史起點(diǎn)，龍巖教育改革的腳步不會(huì)停歇。未來，龍巖將繼續(xù)深化“135”緊密型“總校制”辦學(xué)模式推廣，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋范圍；深化“老區(qū)+灣區(qū)+特區(qū)”教育協(xié)作，共建跨區(qū)域教育共同體；推進(jìn)“5G+AI”智慧教育生態(tài)建設(shè)，讓數(shù)字技術(shù)更好賦能教學(xué)；建設(shè)中央蘇區(qū)教育數(shù)字博物館，讓紅色文化浸潤(rùn)更多課堂；完善家校社協(xié)同育人機(jī)制，形成全社會(huì)支持教育的強(qiáng)大合力。

紅土育新苗，改革無止境。龍巖正以更堅(jiān)定的決心、更有力的舉措，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能在公平而有質(zhì)量的教育中茁壯成長(zhǎng)，為革命老區(qū)振興發(fā)展注入更多教育力量。（記者 盧麗寬 通訊員 馮寶慶）

分享讓更多人看到