近年來，廈門理工學院將生態(tài)文明教育全面融入立德樹人全過程，引導學生將“小我融入大我，青春獻給祖國”。自2024年起，該校確立了“服務(wù)廈門生態(tài)文明建設(shè)理工行動年”計劃，組織環(huán)境工程、軟件工程、建筑學等12個專業(yè)師生，組建“河小禹”、“兩山”理念、“尋跡溯源”等16支實踐團隊，深入筼筜湖、同安軍營村等實踐現(xiàn)場，通過重走生態(tài)路、追溯生態(tài)記憶、訪談典型人物、挖掘生態(tài)故事等方式，開展多層次、沉浸式實踐調(diào)研，引導學生真切體悟習近平生態(tài)文明思想的實踐偉力和時代價值。

創(chuàng)新“三級聯(lián)動+多元協(xié)同”機制，提升實踐育人質(zhì)效。該校構(gòu)建“?！骸亍比壜?lián)動機制，由校團委與馬克思主義學院牽頭，推出“1+1+1+N”組團模式（即1名輔導員+1名馬院教師+1名專業(yè)教師+多名學生），打破以往單一線性組織方式，推動社會實踐向有組織、有深度、有產(chǎn)出、有傳承的系統(tǒng)育人工程轉(zhuǎn)型。多部門協(xié)同發(fā)力，引導各二級學院結(jié)合學科特色組建實踐團隊，顯著提升社會調(diào)研的質(zhì)量與成果轉(zhuǎn)化效能。

推動學科賦能與實踐深度融合，精準服務(wù)地方生態(tài)建設(shè)。該校充分發(fā)揮多學科交叉優(yōu)勢，推動科研成果向生態(tài)保護實踐轉(zhuǎn)化。軟件工程與環(huán)境工程團隊運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對筼筜湖水質(zhì)及魚類生長進行動態(tài)監(jiān)測；材料學院團隊將氮化鎵納米電極技術(shù)應(yīng)用于湖區(qū)殺菌除藻，有效改善水域生態(tài)；影視與計算機專業(yè)學生利用無人機建模、三維仿真等技術(shù)，制作紅樹林生物多樣性科普視頻，以智能化手段開展生態(tài)宣傳教育；文旅團隊為同安軍營村量身打造生態(tài)研學路線，并通過網(wǎng)絡(luò)直播推廣，實現(xiàn)學科優(yōu)勢與地方發(fā)展需求的精準對接。

拓展傳播矩陣與成果轉(zhuǎn)化，講好生態(tài)故事產(chǎn)生廣泛影響。廈理工實踐團隊共創(chuàng)作生態(tài)文明主題影像作品50余部，真實記錄了理工青年參與廈門生態(tài)建設(shè)的動人故事。

廈門理工學院通過系統(tǒng)化設(shè)計、跨學科協(xié)作、沉浸式實踐與融媒體傳播，不斷推動習近平生態(tài)文明思想在青年群體中內(nèi)化于心、外化于行，為培養(yǎng)具有生態(tài)文明素養(yǎng)的新時代青年提供實踐路徑。（唐紅波 林金國）

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