蔣際君在展示學(xué)生設(shè)計制作的機器人。 　　王 琨攝

　　樓道里的人體感應(yīng)燈光開關(guān)、花壇中的無人值守自動澆灌系統(tǒng)、教室內(nèi)的空氣質(zhì)量檢測儀……福建省三明市尤溪縣實驗小學(xué)的校園內(nèi)，隨處可見師生一起設(shè)計制作的智能設(shè)備。這些是科學(xué)教師蔣際君為孩子們準(zhǔn)備的“高端玩具”。

　　學(xué)校的人工智能創(chuàng)客實驗室里，形態(tài)各異的機器人小車、激光雕刻機、3D打印機、單片機……陳列柜里、活動桌上，各類設(shè)備與配件琳瑯滿目。這里是蔣際君為孩子們打造出的“科技世界”。

　　16年來，蔣際君通過自學(xué)教程、自制教具，讓山區(qū)的孩子們體驗到科技的樂趣，并帶領(lǐng)他們一次次登上全國領(lǐng)獎臺。

　　2009年，蔣際君被學(xué)校委派參加了一場機器人競賽的輔導(dǎo)員培訓(xùn)。“之后，我就想，我們的孩子能不能也參加這樣前沿的比賽？”經(jīng)過初步籌備，靠著一間教室、一臺電腦和兩個簡易機器人，“零基礎(chǔ)”的蔣際君帶著“零基礎(chǔ)”的學(xué)生們開始探索。

　　蔣際君介紹，在青少年機器人相關(guān)競賽中，主辦方通常會提供一套由芯片、電機等組成的人工智能組件，要求學(xué)生團隊完成機器人小車的設(shè)計、組裝和編程。

　　組裝小車缺少機械構(gòu)件怎么辦？彩色筆筒當(dāng)捕捉器、相紙過塑片當(dāng)鏟子、算盤珠當(dāng)輪子……蔣際君和學(xué)生們一起就地取材。不會編程軟件怎么辦？蔣際君晚上看教程、向別的老師請教，白天再教給學(xué)生。就這樣，一支磕磕絆絆前進的“土隊伍”獲得了第十屆中國青少年機器人競賽小學(xué)組機器人基本技能比賽一等獎。

　　“參加什么比賽、獲什么獎，孩子們其實并不太在意，他們只是單純地享受著創(chuàng)造的樂趣?！笔Y際君說，“通過接觸機器人，孩子們開闊了眼界、增加了閱歷，也和伙伴們一起創(chuàng)造了美好的回憶?！?/p>

　　此后，蔣際君繼續(xù)帶著孩子們學(xué)習(xí)編程和設(shè)計，參賽成績也越來越好。2010年以來，尤溪縣實驗小學(xué)在科技類競賽中獲市級以上榮譽200余項，其中全國一等獎12項、省級一等獎48項。但在2019年，蔣際君卻被“潑了一瓢冷水”——“每年參賽的孩子就這些，這事也只有你做得了，但科技教育怎么普及？”

　　“競賽只能影響一小部分人，要讓更多孩子享受探索科技的快樂。”近些年，蔣際君忙起了科技教育普及工作。

　　一臺電機、一塊電池、三四塊小木板，一個成本不到5元的自制木板小車，就可以讓低年級學(xué)生體驗設(shè)計、拼裝和自動化控制；自己用3D打印設(shè)計外殼，自購液晶屏、單片機、傳感器等基礎(chǔ)配件組裝，一個成本不到300元的自制簡易機器人，就能讓高年級學(xué)生學(xué)習(xí)開源圖形編程軟件……蔣際君想盡辦法，用更低的成本讓更多鄉(xiāng)村孩子接觸科技。“有的孩子喜歡編程、有的喜歡拼裝、有的喜歡操控……在科普教育中，我們可以持續(xù)發(fā)掘并發(fā)展孩子們的興趣特長?！笔Y際君說。

　　2019年，蔣際君牽頭成立了由10多名不同學(xué)科教師組成的工作室，定期去鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教。有感于鄉(xiāng)村學(xué)校在科普方面的師資力量不足，他還組織教師培訓(xùn)。

　　00后科學(xué)教師吳杰執(zhí)教的尤溪縣洋中中心小學(xué)地處偏遠，在蔣際君影響下，他也開始帶著學(xué)生接觸機器人。“孩子們的積極性很高，經(jīng)常主動來問當(dāng)天是否要學(xué)相關(guān)課程?！眳墙苷f，去年，他還帶著孩子們參加了三明市第一屆中小學(xué)創(chuàng)客比賽并獲得獎項。

　　“以前，全縣只有我們一所學(xué)校參加相關(guān)比賽，現(xiàn)在已經(jīng)有五六所學(xué)校參賽了?！笔Y際君覺得很欣喜，“越來越多的山里娃正在‘玩轉(zhuǎn)’智能科技，感受它們的魅力?！?/p>

　　《 人民日報 》（ 2025年06月23日 06 版）

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