福建省人大常委會委員、福建師范大學(xué)校長王長平。人民網(wǎng) 魏鵬飛攝

人民網(wǎng)福州1月24日電 （林曉麗、魏鵬飛、呂春榮）“學(xué)校在滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求的同時，還應(yīng)該加強學(xué)生的個性化培養(yǎng)�！备＝ㄊ∈�三屆人大六次會議正在召開，作為一名教育工作者，福建省人大常委會委員、福建師范大學(xué)校長王長平今年也關(guān)注到了“雙減”政策，并帶來了與之相關(guān)的建議。

王長平認為，為了保障青少年的身心健康和全面發(fā)展，教育部出臺了“雙減”政策，以減少學(xué)生校內(nèi)的課業(yè)負擔(dān)和減輕校外的培訓(xùn)負擔(dān)，提升學(xué)校的課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)的需求。在“雙減”政策的引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力和家長的焦慮心情得到了緩解，學(xué)校的課后服務(wù)質(zhì)量得到了提升。

那么，“雙減”政策下如何讓學(xué)生發(fā)揮所長？王長平說，個性化培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，關(guān)系到學(xué)生未來發(fā)展的方向，學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點、興趣和愛好，組織學(xué)有余力的學(xué)生參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機、閱讀、音樂、體育、美術(shù)、勞動等豐富多彩的興趣小組及社團活動，在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的同時，支持學(xué)生的個性化培養(yǎng)，真正落實教育部“雙減”政策的減負增效。

人才培養(yǎng)和人才的隊伍建設(shè)是高校的立身之本，這也是王長平一直關(guān)注的問題。近年來，福建師范大學(xué)在“雙一流”建設(shè)進程中，始終堅持立德樹人根本任務(wù)，始終堅持“一流高位”與“育人本位”有機統(tǒng)一，著力建設(shè)一流本科教育、著力振興教師教育、著力創(chuàng)新研究生教育、著力健全人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，加快構(gòu)建符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律、具有鮮明特色、與全國一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系。

王長平認為，高校的建設(shè)和發(fā)展，尤其需要建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，關(guān)鍵要引導(dǎo)廣大教師堅持“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有”好老師，當(dāng)好四個“引路人”，具體來說，就是要堅持“師德為先、教學(xué)為要、科研為基、發(fā)展為本”，著力實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。當(dāng)前，福建師范大學(xué)正在引導(dǎo)和推動全校上下牢固樹立“人才第一大事、頭等大事”的理念觀念，加快構(gòu)建“用好現(xiàn)有人才、穩(wěn)定骨干人才、引進急需人才、培養(yǎng)青年人才”的工作格局，為學(xué)校事業(yè)內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展，提供一流的師資支撐。

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