福建省委教育工委在全面激活學(xué)生心理疏導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)機(jī)制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)和支持福建省學(xué)校心理健康教育發(fā)展中心開展心理健康教育定點(diǎn)援助幫扶工作，為疫情重點(diǎn)地區(qū)精準(zhǔn)提供個(gè)性化心理健康指導(dǎo)服務(wù)。

日前，在福建省學(xué)校心理健康教育發(fā)展中心指導(dǎo)下，仙游縣教育局與縣教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合組織開展全縣中小學(xué)線上心理家訪和心理普測工作。學(xué)生線上心理家訪采用電話、視頻、語音等形式開展，做到“四個(gè)及時(shí)”，即及時(shí)了解班級學(xué)生的心理狀態(tài)、及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生不良情緒、及時(shí)將需要專業(yè)心理輔導(dǎo)的學(xué)生轉(zhuǎn)介至援助熱線、及時(shí)做好心理訪談?dòng)涗浐托睦頇n案的歸檔工作，建立健全“一生一檔”。在家訪中，班主任、科任教師與學(xué)生一對一聯(lián)系，與學(xué)生家長坦誠溝通，深入了解學(xué)生心理動(dòng)向，鼓勵(lì)學(xué)生傾訴分享，實(shí)現(xiàn)愛與愛的傳遞，心與心的交流。

“疫情期間老師的視頻家訪，讓我感受到老師的關(guān)心，老師不僅詢問了學(xué)習(xí)方面的情況，還詢問了和家里人的相處情況。通過這次視頻家訪，讓我更了解自己，也知道自己的短處，以后我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)。”大濟(jì)中心小學(xué)的張同學(xué)接到老師線上心理家訪后開心地表示。

“太有愛了，節(jié)日、疫情、居家還有老師發(fā)來視頻在線家訪，我太喜歡閨女的所有老師，都是那么有愛，堅(jiān)守崗位、全心全意、盡職盡責(zé)……一切贊美的語言都無法表達(dá)她們的美！”這是一位學(xué)生家長在接到心理家訪后，發(fā)布在朋友圈中的內(nèi)容。

仙游縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位學(xué)生家長在接到老師線上家訪后說道:“孩子還是喜歡去學(xué)校上課，非常想念老師和同學(xué)們。昨晚視頻家訪后，今天孩子上網(wǎng)課明顯更認(rèn)真了，感謝老師的用心！希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，讓一切回歸正軌。”

仙游縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師開展線上心理家訪

仙游縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)林慧瑩老師在線上心理家訪后感慨道：“心理家訪建立起家�；�動(dòng)的橋梁，第一次以這樣的方式跟學(xué)生視頻家訪，見到了很久不見的學(xué)生，非常想念。跟學(xué)生聊天過程中，聽他們分享生活，是了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生最好的途徑�！�

仙游二中教師開展電話心理家訪

仙游二中陳燕老師表示，在對學(xué)生進(jìn)行電話心理家訪中可以了解到，較大一部分的學(xué)生目前在家線上學(xué)習(xí)的心情還是愉悅的。但也有部分學(xué)生反饋在家容易因?yàn)閷W(xué)習(xí)與作業(yè)上的問題與父母發(fā)生爭吵，不知如何合理安排時(shí)間、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，存在個(gè)別學(xué)生暫時(shí)未適應(yīng)線上上課形式的情況。作為一名心理老師，在此后的工作中，要更注重學(xué)生疫情心理調(diào)適方面的指導(dǎo)，積極幫助學(xué)生調(diào)節(jié)不良的情緒，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

仙游縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師記錄心理家訪情況

仙游縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)顏銘銘老師說：“心理家訪有效地緩解了家長及學(xué)生的心理焦慮。雖然不能見面，但愛在一言一語的線上互動(dòng)中升溫。老師、家長、孩子們之間傳遞滿滿的正能量，形成一股暖流，用自己的方式為仙游助力！為莆田加油！”

此次仙游縣心理普測工作采用了省學(xué)校心理健康教育發(fā)展中心自主研發(fā)的測評量表，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至9月24日上午，已有11萬多名中小學(xué)生參加了網(wǎng)測。接下來，仙游縣將結(jié)合普測和線上心理家訪結(jié)果比對，生成不同等級的“心理健康碼”，開展分級、分類心理施助與心理健康輔導(dǎo)，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。

線上有愛，云端傳情，守護(hù)心靈戰(zhàn)“疫”魔！此次疫情發(fā)生以來，福建省委教育工委全面激活學(xué)生心理疏導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)機(jī)制，這一做法被教育部官網(wǎng)刊載推介。接下來，福建省委教育工委將持續(xù)開展心理健康教育定點(diǎn)援助工作，輻射帶動(dòng)各地各校主動(dòng)作為，密切家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)協(xié)同育人，共同守護(hù)好廣大學(xué)生的身心健康。（圖文由福建省委教育工委提供）

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