自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，黎明職業(yè)大學(xué)著力構(gòu)建立體學(xué)習(xí)格局，注重發(fā)揮五大優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地和思政課主渠道作用，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，在傳承紅色基因的實(shí)踐活動中，把學(xué)習(xí)黨史與推動鄉(xiāng)村振興緊密結(jié)合，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育落深、落細(xì)、落實(shí)。

發(fā)揮黨建引領(lǐng)優(yōu)勢 增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育凝聚力

學(xué)校黨委高度重視，精心安排、統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)，以“三個強(qiáng)化”統(tǒng)一思想凝聚力量，推動黨史學(xué)習(xí)教育落實(shí)落地。

強(qiáng)化組織保障。校黨委把開展黨史學(xué)習(xí)教育作為貫穿全年的重大政治任務(wù)，高度重視，精心組織。成立黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。各二級學(xué)院成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作小組，切實(shí)履行主體責(zé)任，在抓好自身學(xué)習(xí)的同時，指導(dǎo)督促所屬黨支部。發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，委托國家教育行政學(xué)院開展中層干部線上黨史專題培訓(xùn)。學(xué)校選派2名干部參加省市巡回指導(dǎo)組。

強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。研究出臺了《黎明職業(yè)大學(xué)關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案》《黎明職業(yè)大學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育工作任務(wù)分解表》等，落實(shí)工作細(xì)則，明確目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)內(nèi)容、責(zé)任單位和進(jìn)度安排。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，梳理黨史學(xué)習(xí)教育11項(xiàng)主要工作內(nèi)容，30項(xiàng)具體安排，第一時間向全體黨員發(fā)放黨史學(xué)習(xí)教育指定書籍，實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)指定教材全覆蓋，確保黨史學(xué)習(xí)教育準(zhǔn)備到位。

強(qiáng)化統(tǒng)籌部署。校黨委理論學(xué)習(xí)中心組舉行黨史學(xué)習(xí)教育專題學(xué)習(xí)會，在黎明會堂召開黨史學(xué)習(xí)教育動員部署會，貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》以及省委、市委的工作要求，對全校開展黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行動員部署。

發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢 增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育感召力

學(xué)校發(fā)揮職教特色，回應(yīng)社會期盼，以“三個堅(jiān)持”推動黨史學(xué)習(xí)教育出實(shí)效開新局，切實(shí)為地方服務(wù)作貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持與講話精神緊密結(jié)合。學(xué)校踐行建設(shè)中國特色高水平高職學(xué)校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。將黨史學(xué)習(xí)教育同國情、教情、校情結(jié)合起來，與推進(jìn)國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)和實(shí)施“提質(zhì)培優(yōu)三年行動計(jì)劃”結(jié)合起來，深化思政教育、通識教育、實(shí)踐教育，提升思政課程和課程思政的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)廣大師生的思想政治素質(zhì)，努力培育德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

堅(jiān)持校地共建，助力鄉(xiāng)村振興。學(xué)校成立鄉(xiāng)村振興學(xué)院，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、科技優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，與安溪縣虎邱鎮(zhèn)石山村、鯉城東魯社區(qū)、寧德市赤溪村、三明市大洋村等簽訂共建協(xié)議，通過共享黨課、建立“智囊團(tuán)”、社會實(shí)踐、科普宣講、技能培訓(xùn)、入戶幫扶等形式全面服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

堅(jiān)持匠心服務(wù)，踐行“我為群眾辦實(shí)事”。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，開展系列志愿服務(wù)活動，把黨史學(xué)習(xí)教育開展與“再學(xué)習(xí)、再調(diào)研、再落實(shí)”活動結(jié)合起來，把為群眾辦實(shí)事作為學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化的落腳點(diǎn)和核心任務(wù)。

發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢 增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育影響力

黎明職業(yè)大學(xué)各基層組織根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌安排，依托校內(nèi)外紅色教育資源，深入開展形式多樣的黨史學(xué)習(xí)教育，掀起“紅”色熱潮。

感悟革命初心，讓“紅”色基因薪火相傳。泉州本地積淀了厚重的紅色文化資源，是開展黨史學(xué)習(xí)教育最鮮活、最獨(dú)特的素材。學(xué)校各基層黨組織紛紛走出校門，充分利用紅色教育資源開展主題教育。外語與旅游學(xué)院黨總支將黨史學(xué)習(xí)教育與課程思政有效融合，開展可視化泉州紅色地圖打卡簽到行動，通過實(shí)地打卡簽到形式，引導(dǎo)師生接受革命洗禮。

挖掘校內(nèi)資源，讓“紅”色注入青春理想。黎明職業(yè)大學(xué)校內(nèi)資源豐富。學(xué)校持續(xù)推進(jìn)文化育人、環(huán)境育人，打造以海絲文化集鎮(zhèn)、披云園、尚大園、寶覺書院、朱子文化園為核心的黎明文化生態(tài)圈。各單位下足苦功把“家門口”的紅色教育資源有續(xù)聯(lián)系貫通起來，開設(shè)《紅色黎園》校選課，用足黎明紅色資源，講好黎明校友的“紅色故事”，讓“大思政課”入腦入心。

廣泛組織宣講，讓“紅”色激發(fā)愛國熱情。以上率下深入基層，講好思政課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員紛紛走上講臺，為師生上黨史專題思政課。截至目前，已開設(shè)9場次專題思政課。

發(fā)揮活動創(chuàng)新優(yōu)勢 增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育吸引力

黎明職業(yè)大學(xué)全方位部署“四史”學(xué)習(xí)教育，以創(chuàng)新活動為載體，設(shè)計(jì)“學(xué)”“唱”“講”“做”四大活動板塊，教育引導(dǎo)師生在與黨和國家大局大勢同頻共振中同向同行，進(jìn)一步增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育吸引力。

理論學(xué)習(xí)“扎馬步”，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)校依托課堂主渠道，借力選修課、專家講座、青馬工程、中特理論讀書社等平臺推進(jìn)“四史”教育“三進(jìn)”，內(nèi)容豐富、形式新穎的學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生聽得懂、愿意聽、記得住、用得著。組織師生同上黨史思政大課；把黨史學(xué)習(xí)融入到專業(yè)教研活動，融入到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，讓黨史學(xué)習(xí)與專業(yè)教學(xué)同向同行。

實(shí)踐研學(xué)“悟真諦”，拓寬學(xué)習(xí)視野。學(xué)校馬院、團(tuán)委與各二級學(xué)院黨總支通力合作，形成“四史”學(xué)習(xí)教育組合拳，組織社會實(shí)踐“紅色資源”研學(xué)團(tuán)隊(duì)，積極組織大學(xué)生開展“行走的黨課”，開展校園周邊的紅色尋訪活動，讓青年學(xué)子到革命遺址遺跡實(shí)地了解相關(guān)歷史，現(xiàn)場體驗(yàn)感悟革命傳統(tǒng)和革命精神。學(xué)校重視將“四史”學(xué)習(xí)教育融入時代元素，積極組織師生到平潭以及脫貧攻堅(jiān)一線實(shí)地調(diào)研，感受奮戰(zhàn)基層一線的共產(chǎn)黨員風(fēng)采，“浸潤式”的實(shí)踐育人模式，讓廣大同學(xué)牢記肩負(fù)的歷史使命，知史愛黨、知史愛國。

以賽促學(xué)“練內(nèi)功”，活躍學(xué)習(xí)形式。學(xué)校通過以賽促學(xué)“練內(nèi)功”的方式階梯式推動“四史”學(xué)習(xí)教育的深入開展，通過多種形式固化“四史”學(xué)習(xí)教育成果，引導(dǎo)學(xué)生通過文字感悟“四史”、通過講述傳播“四史”、通過鏡頭和文創(chuàng)作品演繹“四史”，以00后大學(xué)生群體自己喜歡的方式多維度開展“四史”學(xué)習(xí)教育，全面推動“四史”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化開展。

發(fā)揮媒體融合優(yōu)勢 增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育生命力

學(xué)校通過傳統(tǒng)媒體與新媒體深度融合，校級平臺和二級平臺同向發(fā)力，新聞報(bào)道和特色欄目相互補(bǔ)充，以全媒體宣傳矩陣推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。

融媒傳播，打造矩陣。學(xué)校充分利用“報(bào)、網(wǎng)、端、微、屏”等全媒體傳播手段，積極協(xié)同校內(nèi)各媒體平臺，形成矩陣效應(yīng)，確保黨史學(xué)習(xí)教育宣傳貫穿全年、保持熱度。學(xué)校制作黨史學(xué)習(xí)教育專題網(wǎng)站展示各單位學(xué)習(xí)進(jìn)展，讓二級單位形成“你追我趕”的宣傳態(tài)勢。學(xué)校各級宣傳平臺定期推送“黨史上的今天”等內(nèi)容，形成“萬屏聯(lián)動”的濃厚宣傳氛圍。

建強(qiáng)平臺，推出產(chǎn)品。學(xué)校利用多元化平臺，交互式、全息式融入黨史知識，拓展網(wǎng)絡(luò)課堂，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。充分發(fā)揮油菜花工作室、易班、廣播臺等平臺的作用，編發(fā)學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育專題簡報(bào)；在官網(wǎng)設(shè)置“上級精神”“重要論述”等專欄，及時傳遞黨史學(xué)習(xí)理論、政策、動態(tài)；組織師生就黨史人物和熱點(diǎn)問題積極發(fā)聲，弘揚(yáng)主旋律和正能量；組織錄制“黨史小故事”，通過廣播臺進(jìn)行定期播報(bào)；與媒體形成良好互動，展示學(xué)校支部風(fēng)采、黨員風(fēng)采，擴(kuò)大學(xué)校黨史學(xué)習(xí)的覆蓋面，宣傳學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育效果。