近年來(lái)，泉州市惠安縣八二三實(shí)驗(yàn)小學(xué)從時(shí)代和教育發(fā)展的高度，重新審視了辦學(xué)文化，提出了“真德行”校訓(xùn)和“孝藝笑”的辦學(xué)方略，并提出了主題式管理模式，為學(xué)校德育工作發(fā)展注入了新的文化內(nèi)涵。

孝，從這里出發(fā)

孝，是道德修養(yǎng)的起點(diǎn)，懂得感恩，及時(shí)行孝，是天地間至美的厚德。在培養(yǎng)學(xué)生知孝恩、行孝禮的道路上，我們一直在不斷地努力與探索著。每學(xué)年的春季學(xué)期，我們均會(huì)以“孝”為點(diǎn)，開展一系列豐富多彩的特色活動(dòng)，讓學(xué)生行孝義、會(huì)感恩、共成長(zhǎng)，從而有效地踐行“真德行”校訓(xùn)。

如2015年春季學(xué)期圍繞“孝”確立“知孝恩習(xí)孝禮行孝道”為學(xué)期德育大主題，而當(dāng)年3月份以“傳愛心播綠意行孝道”的感恩父母為重點(diǎn)，4月份以“知師恩承先志行孝道”的感恩老師為重心等引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，學(xué)習(xí)孝禮，行孝道。

藝，在路上前行

為了發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，啟迪心靈，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，每學(xué)年又以“藝”為立足點(diǎn)，打造別具一格的藝術(shù)品牌活動(dòng)，為學(xué)生搭設(shè)平臺(tái)，彰顯學(xué)生“藝”的魅力。

例如，近年來(lái)，學(xué)校充分利用本校教師、家長(zhǎng)、社會(huì)資源，借力、使力，開設(shè)書法、繪畫、合唱、舞蹈、攝影等12門長(zhǎng)期課程和50多種短期課程，將學(xué)校城市少年宮的活動(dòng)有效地開展，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓他們有自己藝術(shù)體驗(yàn)的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。通過(guò)規(guī)范地授課，孩子們有了滿滿的收獲，在校內(nèi)外各種活動(dòng)中都能看到學(xué)員們展現(xiàn)藝術(shù)魅力的身影。

笑，與你我分享

每學(xué)年的秋季學(xué)期，學(xué)校均以“笑”為點(diǎn)，開展各項(xiàng)德育工作，希望孩子們都能面帶微笑，手捧陽(yáng)光，幸福成長(zhǎng)，做“笑一笑，真的行”的八二三好少年。

如2015年秋季學(xué)期確立“攜手微笑 共享陽(yáng)光”的德育工作大主題，并以學(xué)期大主題帶動(dòng)月份小主題的工作模式開展活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中修德習(xí)禮，更好地規(guī)范行為，養(yǎng)成習(xí)慣，展現(xiàn)八二三文明學(xué)生風(fēng)采。

主題統(tǒng)領(lǐng)，創(chuàng)新了德育工作的新模式，通過(guò)兩年多的實(shí)踐與探索，我們發(fā)現(xiàn)這種新模式能夠?qū)⒌掠�工作主題化、系列化、多樣化，有利于將德育品牌活動(dòng)做大做實(shí)，將德育常規(guī)工作做精做細(xì)，能夠更好地貫徹“立德樹人”的育人目標(biāo)。

（摘編自《立德樹人的福建探索》）