自黨的十八大召開以來，廈門城市職業(yè)學院緊跟黨中央的步伐，突出立德樹人工作，大力推行思政課教學改革。經過多年的摸索，探索出 “三互一體” 的思政課與理論社團整合模式，實現(xiàn)了大學生理論社團與思政課的雙贏，取得了育人成效。

組建青馬協(xié)會

廈門城市職業(yè)學院以學生社團與思政課深度整合為主線，通過 “師生精準” 互動抓理論社團的社會實踐，通過“朋輩全員互教” 抓理論社團的校外社會實踐路徑改革，將 “知情意” 貫穿于學生理論社團活動全過程，探索出了一種大學生主題教育新模式。

根據學院抓關鍵少數(shù)的思路、理論社團與思政課整合的思路，首先組建理論社團。2013年，在廈門城市職業(yè)學院黨委的領導和支持下，把各系部專業(yè)的預備黨員和入黨積極分子吸納為主要成員，組建了青年馬克思主義者協(xié)會（以下簡稱“青馬協(xié)會”）。自協(xié)會成立之初，馬克思主義學院 (原思政教研部) 就全程跟進，派出三位指導教師指導并參與該協(xié)會的全部活動。

廈門城市職業(yè)學院青馬協(xié)會以 “不忘初心，砥礪前行” 為宗旨。通過三年的實踐，基本建立了“師生精準互動、朋輩全員互教、知情意深層互融” 的 “三互一體” 的教育模式，取得了很好的育人成效。

師生精準互動

青馬協(xié)會將某一主題教育的內容細分為若干個小主題，每個主題都有一個指導教師，每個會員都承擔該主題中的一部分內容，進行精準而細致的指導。

教師布置、同學網絡收集并整合信息、指導教師修改，如此反復數(shù)次，讓會員對主題的某一部分有較為細致的了解。指導時要求圍繞主題、全員覆蓋，會員要全員參與。

在這個基礎上，要求會員將信息轉化為解說詞，到現(xiàn)場給全體會員講解，由此開啟第二輪的指導。相關信息轉化為解說詞的指導，包括書面語言向口語的轉變、短句子的充分運用等解說、演講技巧的強化等。要求做到敢于表達、善于表達、樂于表達。

在多次的反復過程中，指導教師與會員深度互動。教師通過在理論學習過程中指導各小組開展學習，在交流會上引導討論有序進行與優(yōu)化，在實踐過程中與同學同吃住、共體驗、同分享，建立融洽的師生關系。彌合了教師與學生之間的代溝，營造了亦師亦友的良好氛圍。

朋輩全員互教

在外出進行社會實踐之前，全體會員就自己的心得與解說詞在協(xié)會內部進行不少于兩次的交流與分享，達到練膽與操演的目的。

每個主題都以外出社會實踐為主線展開。為了使社會實踐更為有效，青馬協(xié)會遵循 “教就是最好的學” 的教學理論，要求全體會員都參與到 “教” 的過程中來，承擔社會實踐中某一個場景的解說或者演講。

同時，為了分享社會實踐的成果，指導教師要求參與社會實踐的青馬協(xié)會會員將得到的知識與體驗帶入年段所有班級的思政課課堂，與其他同學一起分享學習成果與實踐心得，帶動和提升大多數(shù)同學一起學習。

知情意深度互融

青馬協(xié)會將全國的高水平的社會實踐基地，比如井岡山紅色基地、阿壩藏族自治州的基地等開發(fā)出的優(yōu)秀的課程和活動，與主題教育進行深度整合，作為主題教育的一個環(huán)節(jié)，進行現(xiàn)場教學，開展社會實踐。在社會實踐結束之后，要求會員除了講解某一個片段之外，還要帶回一個感人至深的故事，這個故事是外出之前他們所不知道的。

故事是知識向情感轉化、向信念轉變的重要橋梁。青馬協(xié)會狠抓這個環(huán)節(jié)， 每個會員回來都講故事，前提是他們自己真正被感動了。比如湘江戰(zhàn)役的陳樹湘、長征過程中電臺的作用等等。這些回顧與分享，不僅再一次深深地感動了他們自己，同時也感染了每個會員。